Semaison : quand l’art franchit les frontières

La Ville de Metz, à travers le projet Interreg GRACE, a accompagné un projet d’éducation artistique réunissant des élèves de classes biculturelles françaises et allemandes autour d’une démarche de création collective. Ce projet associe les élèves de la classe CHAAP (classes à horaires aménagés en arts plastiques) du collège François Rabelais à Metz et les élèves de la classe K10 du Gymnasium Marie-Luise-Kaschnitz de Völklingen, encadrés par l’artiste photographe et plasticien Hugo Petit.

Diplômé de l’l’École nationale supérieure d’art et de design (ENSAD) de Nancy en 2019, Hugo Petit est photographe et plasticien. D’origine rémoise, l’artiste joue avec les formes de bâtiments urbains, les donnant à voir sous un jour inattendu grâce à la photographie et à l’art numérique.

Dès les premières étapes, le projet s’est construit comme un dialogue entre territoires. Une première immersion a conduit l’ensemble des élèves à la Völklinger Hütte, ancienne usine sidérurgique classée au patrimoine mondial de l’UNESCO. Sur place, ils ont capté des fragments de ce lieu chargé d’histoire, à travers photographies, croquis sur le vif ou frottages des surfaces métalliques, amorçant une réflexion visuelle sur la mémoire industrielle.

Cette matière première s’est transformée en terrain d’expérimentation. Le 3 mars, les élèves de la classe CHAAP ont accueilli l’artiste dans leur salle d’arts plastiques pour un atelier d’éducation artistique.

Après leur visite de la Völklinger Hütte, les élèves avaient réalisé des photographies du site et sélectionné 25 tirages illustrant différentes vues de l’usine. À partir de ces images, Hugo Petit leur a demandé de choisir une photo et de la reproduire successivement en 10 minutes, 3 minutes, 30 secondes, 10 secondes, puis 5 secondes. L’objectif : apprendre à simplifier le regard, ne retenir que l’essentiel, saisir les formes fondamentales dans des formats de plus en plus réduits. Les élèves ont utilisé divers outils — crayons de papier sec ou gras, fusains, papiers à dessin — pour cette expérimentation.

Mais au-delà de la reproduction, c’est aussi le ressenti qui a été convoqué. À travers des dessins libres, chacun a tenté de traduire son expérience sensible de la Völklinger Hütte, entre fascination, vertige et mémoire du lieu.

Le 10 mars, les élèves de la classe CHAAP se sont ensuite rendus à l’Église des Trinitaires à Metz, espace patrimonial aux lignes singulières. Après une présentation du lieu par un médiateur du service Patrimoine Culturel de la Ville de Metz, les élèves ont pu s’inspirer du lieu. Ils ont poursuivi leur exploration à travers le dessin in situ, le frottage et la photographie, nourrissant une œuvre collective pensée comme un assemblage de traces.

De ce dialogue entre l’Eglise des Trinitaires et la Völklinger Hütte, des productions des élèves et de l’art d’Hugo Petit est née Semaison, œuvre issue de la résidence de l’artiste dans le cadre de la 17ᵉ édition de Parcours d’artistes. Dans la nef de l’église, des centaines d’images en noir et blanc recouvrent le sol, formant une constellation de fragments visuels. Une archive sensible où se mêlent souvenirs individuels et regard collectif.

« Lors d’une résidence artistique à Metz, j’ai travaillé avec les élèves de 4ᵉ CHAAP du collège Rabelais et ceux de la classe K10 du Gymnasium MLK de Völklingen. Ensemble, nous avons exploré deux sites emblématiques de part et d’autre de la frontière franco-allemande : l’Église des Trinitaires et l’ancienne usine sidérurgique de Völklingen. De ce dialogue s’est esquissé un tiers paysage, un lieu intermédiaire. » — Hugo Petit

Le point d’orgue de cette aventure a eu lieu lors de la rencontre finale, réunissant les élèves allemands de la classe K10 et les élèves français de 4ᵉ CHAAP. Munis d’un support de visite bilingue, ils ont découvert le fruit de leur collaboration, cherchant leurs propres contributions au sein des centaines de fragments collectés à la Völklinger Hütte et aux Trinitaires.

Guidés par un support, les élèves ont observé leurs images et partagé leurs souvenirs : « Quelle image gardez-vous ? » Cette expérience leur a permis de confronter leur mémoire personnelle à l’œuvre collective de Hugo Petit. Le concept du « troisième paysage » leur a été expliqué : un espace intermédiaire, entre France et Allemagne, entre mémoire individuelle et création artistique, qui n’existe que grâce à leur présence et leur implication.

Invités à convoquer leurs souvenirs — une odeur, une lumière, un son — ils ont mesuré la richesse de cette expérience artistique. Car ici, l’art ne se contente pas de représenter : il relie et crée un espace commun.

Remerciements
Les élèves de 4ᵉ CHAAP du Collège Rabelais et du Gymnasium Marie-Luise-Kaschnitz : Adèle, Alina, Amina, Bilal, Coline, Ecrin, Elisa G., Elisa R., Esnjola, Evan, Felix, Fynn H., Fynn R., Hannah, Helena, Ida B., Ida K., Lukas, Jeanne, Julie, Johanna, Jolie, Léna, Leona, Louise, Maren, Mathilda, Maximilian, Mia, Mehdi, Moritz Ma., Moritz Mü., Nikos, Nora, Oscar, Paula, Shera, Solveij, Théophile et Timéo.

Merci à Hugo Petit, Anne Lefort, professeur d’arts plastiques au collège Rabelais et Patricia Gérardin, présidente de Parcours d’artistes pour l’organisation de ce projet transfrontalier. Merci également à l’équipe pédagogique du Gymnasium Marie-Luise-Kaschnitz de Völklingen, Heiko Bohlinger et Korinna Willmes.

Ce projet est soutenu financièrement par le programme Interreg 2021-2027 dans le cadre du projet GRACE dédié à la généralisation de l’éducation artistique à tous les habitants de la Grande Région.